正面影響：　　大眾傳媒所倡導(dǎo)的價值取向，生活觀念、行為規(guī)范都影響著大學(xué)生對真善美的追求，同時，對培養(yǎng)健康的心態(tài)，開闊的胸懷，高尚的情操及優(yōu)秀的道德修養(yǎng)具有積極的導(dǎo)向作用?！　〉谝?，價值觀的整合。大眾傳媒的聯(lián)動使大學(xué)生與校園、家庭和社會緊密相聯(lián)，這就必然產(chǎn)生一種效應(yīng)，使處在不同文化層次、身份地位、交往背景下的有差異的價值觀念得以互動，從而促進(jìn)了大學(xué)生自我價值與社會價值的整合。 　　第二，糾正錯誤理念。大眾傳媒對社會特定行為產(chǎn)生的有效價值持支持態(tài)度，對社會陰暗行為會公開揭露，進(jìn)行無情鞭撻，使大學(xué)生對這些丑惡行為有所警惕，明辨是非，糾正錯誤的價值觀念，形成良好的道德規(guī)范，從而對大學(xué)生核心價值觀的形成產(chǎn)生積極的導(dǎo)向作用。 　　第三，大學(xué)生主體角色的確立。社會通常會對大學(xué)生的主體角色有所期望，并對他們的行為和價值取向有所評價，大眾傳媒在某種程度上賦予了大學(xué)生特定的社會地位或角色，并深刻影響他們的價值選擇和主體地位的確立。大學(xué)生通過這種評價，逐漸形成主體觀念，塑造優(yōu)良的社會角色價值觀。 　　第四，獲取豐富資源。大眾傳媒的不斷改革與創(chuàng)新，尤其是互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，信息覆蓋面已擴(kuò)大至全球，大學(xué)生能夠廣泛地吸收涵蓋全世界的信息，對他們的思想觀念產(chǎn)生強(qiáng)烈沖擊，使大學(xué)生更深入地了解社會、創(chuàng)造新的機(jī)遇，迎接新的挑戰(zhàn)，這對他們走向社會有著現(xiàn)實意義。 　　第五，提高綜合素質(zhì)。大眾傳媒的普及化，體現(xiàn)在更加關(guān)注民生，關(guān)注社會熱點、難點問題，媒體對《焦點訪談》《新聞?wù){(diào)查》等社會熱點的關(guān)注，豐富了大學(xué)生的思想政治教育，使德育教育更切合社會、直面現(xiàn)實。 　　第六，增強(qiáng)民族自豪感。大眾傳媒在宣傳黨的路線、方針政策上的力度與日俱增。對大學(xué)生來說是一種積極的鼓舞教育，對大學(xué)生樹立民族自信心、增強(qiáng)民族自豪感起到了推波助瀾的作用。 　　負(fù)面影響：　　近幾年來，大眾傳媒在娛樂新聞、網(wǎng)絡(luò)傳播中的低俗之風(fēng)愈演愈烈，大眾傳媒日趨娛樂化的傾向，大大削減了傳媒的公信力，對大學(xué)生核心價值觀的導(dǎo)向功能產(chǎn)生了偏離。具體表現(xiàn)為以下幾方面：　　一是價值觀扭曲。大眾傳媒的高度自由與開放，導(dǎo)致大學(xué)生對客觀價值的認(rèn)知和判斷進(jìn)入誤區(qū)，個體意識迅速膨脹，個人主義傾向明顯。大眾傳媒對利益的追逐、惡性競爭等宣傳的強(qiáng)化，導(dǎo)致了物質(zhì)價值需求與精神價值追求嚴(yán)重失衡，使大學(xué)生的價值選擇功利化，價值觀念扭曲化。從關(guān)心國家利益轉(zhuǎn)向崇尚自我利益；從集體主義觀轉(zhuǎn)向個人英雄主義；從關(guān)注社會價值轉(zhuǎn)向唯我獨(dú)尊的自我化價值。尤其是互聯(lián)網(wǎng)的開放性發(fā)展，言論自由度的大大放寬，出現(xiàn)了草根大眾操縱的“自媒體”，導(dǎo)致大學(xué)生過分追求個人絕對自由，偏離了核心價值觀，出現(xiàn)拋棄道德追求功利，拋棄傳統(tǒng)追逐時尚，拒絕貢獻(xiàn)注重索取的扭曲價值觀。 　　二是傳統(tǒng)道德淪喪。大眾傳媒所傳遞出的不良傾向，會使資產(chǎn)階級腐朽的世界觀、價值觀的乘機(jī)滲透，引起某些大學(xué)生的道德素質(zhì)滑坡。傳統(tǒng)的優(yōu)良品德尊師重教、孝順仁愛等觀念在某些大學(xué)生的思想上已失去其吸引力，他們的世界觀、人生觀、價值觀出現(xiàn)重大偏離，傳統(tǒng)道德理念淪喪。由此導(dǎo)致的大學(xué)生犯罪現(xiàn)象屢見報端，讓人痛心疾首。 　　三是處世態(tài)度消極化。大眾傳媒的消極方面影響容易導(dǎo)致部分大學(xué)生處世態(tài)度也隨之消極化。網(wǎng)絡(luò)上流于表面化的人際交往，無所顧忌的溝通態(tài)度，都潛藏著很大的心理風(fēng)險。人與社會的現(xiàn)實交流被淹沒在虛擬世界中，交流方式也被各種表情符號所取代，這導(dǎo)致了大學(xué)生消極避世的心態(tài)，造成社會人際危機(jī)。 　　四是弱化思維和想象力。傳媒特別善于鋪天蓋地的造勢，達(dá)到追逐利益的目標(biāo)。大學(xué)生的價值觀容易受到動搖，往往陷入傳媒造勢的泥潭中，比如消耗大量精力于娛樂消遣節(jié)目，不分晝夜沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，隔空虛擬交友等等，嚴(yán)重影響了學(xué)業(yè)，使理性思維力下降。這嚴(yán)重制約了大學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力，弱化了核心價值觀形成的動力。 　　五是人文精神的失落。大眾傳媒通過電視、網(wǎng)絡(luò)媒體打造一系列“快餐文化”，對“超女”、“快男”等炒作現(xiàn)象的盲目崇拜，引導(dǎo)大學(xué)生的價值觀逆向發(fā)展，注重投機(jī)而忽略自身積累，造成人文精神的失落。 　　六是商業(yè)味十足，助長高消費(fèi)心理。大眾傳媒本身不可避免地打上了商業(yè)化的烙印，引領(lǐng)時尚潮流、追求名牌效應(yīng)，享受卓越品質(zhì)都是大眾傳媒誘導(dǎo)大學(xué)生價值導(dǎo)向偏離的重要因素。相當(dāng)一部分大學(xué)生的學(xué)業(yè)消費(fèi)克扣得越來越緊，娛樂文化消費(fèi)日益放松。不良的消費(fèi)方式經(jīng)過大眾傳媒的渲染，干擾了大學(xué)生的辨別能力，助長了青年一代的虛榮心理，影響了核心價值觀的塑造。