怎樣提高初中地理教學(xué)效率和成績(jī)地理學(xué)科所涉及的知識(shí)面比較廣，這對(duì)于學(xué)生的理解就提出了更高的要求。學(xué)生的掌握情況一直都是教師關(guān)心的重要問(wèn)題，但是大部分教師采用的是比較保守的教學(xué)方法，在課堂的教學(xué)中完成必講的內(nèi)容，但是對(duì)于學(xué)生理解狀況卻無(wú)法保證。地理學(xué)科對(duì)于提高學(xué)生的綜合能力有著重要的作用，其對(duì)于學(xué)生以后的生活學(xué)習(xí)都有很大的幫助，針對(duì)其重要性，筆者主要從營(yíng)造課堂氛圍、養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣、參與課程互動(dòng)、利用先進(jìn)技術(shù)、巧妙運(yùn)用地圖等方面進(jìn)行了細(xì)致的分析，希望能夠提高初中地理課堂的教學(xué)效率。 一、營(yíng)造活躍的課堂氛圍 這主要可以從以下方面來(lái)著手。 1.設(shè)置互動(dòng)環(huán)節(jié)。課堂互動(dòng)對(duì)于提高學(xué)生的掌握程度是必不可少的，一節(jié)課45分鐘，教師要根據(jù)課程的內(nèi)容來(lái)留出一部分時(shí)間進(jìn)行課堂互動(dòng)，這樣才能將教與學(xué)結(jié)合起來(lái)，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。 2.進(jìn)行鼓勵(lì)型教學(xué)。“好學(xué)生都是夸出來(lái)的”，這對(duì)于地理教學(xué)來(lái)說(shuō)也有著很大的作用，教師只有對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，才能使學(xué)生產(chǎn)生自信心，積極投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。 3.拉近師生距離。教師和學(xué)生的關(guān)系對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有著很大的影響，教師是學(xué)生在學(xué)校的重要的引導(dǎo)者，所以教師要關(guān)心學(xué)生，處理好與學(xué)生的關(guān)系。也許只是一個(gè)眼神的贊賞，就能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，教師在每節(jié)課的開始與學(xué)生進(jìn)行一下互動(dòng)，這樣能夠拉近師生之間的距離。 二、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以從以下幾個(gè)方面來(lái)著手。期刊文章分類查詢,盡在期刊圖書館 1.進(jìn)行預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)對(duì)于地理學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)也是至關(guān)重要的，對(duì)于要教授的課程，學(xué)生要進(jìn)行提前的預(yù)習(xí)，對(duì)存在的問(wèn)題要進(jìn)行標(biāo)記，這樣才能在課堂上著重理解這些問(wèn)題，才能更加高效地利用有限的課堂時(shí)間。 2.及時(shí)解決問(wèn)題。如果對(duì)地理課上的某些知識(shí)點(diǎn)存在疑惑的時(shí)候，就要盡快將其解決。地理學(xué)科知識(shí)點(diǎn)非常雜，如果不能及時(shí)解決，這樣的疑惑累計(jì)的話就會(huì)造成巨大的學(xué)習(xí)壓力，之后，若是再想解決這些問(wèn)題就很難了。為此，應(yīng)該合理利用時(shí)間，這樣才能更好地掌握地理學(xué)科的內(nèi)容。 3.做好筆記。由于地理課程的內(nèi)容十分寬泛，但是課程的時(shí)間并不富裕，這就需要學(xué)生能夠充分利用課堂上的時(shí)間，這就需要提高學(xué)生的注意力。而記筆記就是一種提高注意力的重要措施，學(xué)生在教師教授的時(shí)候做好筆記以及相關(guān)的標(biāo)記，不但能夠加深對(duì)課本內(nèi)容的印象，還能在記錄的穿乏扁何壯蠱憋坍鉑開過(guò)程中進(jìn)行思考，這樣提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率有很大的幫助。 三、參與課程互動(dòng) 教師要鼓勵(lì)學(xué)生參與課程的互動(dòng)，互動(dòng)主要可以采取以下兩種方式。 1.小組互動(dòng)。教師可以將學(xué)生分為幾個(gè)學(xué)習(xí)小組，這樣在課堂上的互動(dòng)時(shí)間，可以讓其對(duì)相關(guān)的問(wèn)題進(jìn)行交流討論。這樣不僅能活躍學(xué)生的思維，還能使學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行必要的復(fù)習(xí)，對(duì)于提高課堂效率有很大的作用。 2.師生互動(dòng)。教師對(duì)于某些問(wèn)題的認(rèn)識(shí)深刻成熟，而學(xué)生對(duì)于問(wèn)題的認(rèn)識(shí)還比較幼稚，通過(guò)師生之間的互動(dòng)不僅能夠增加學(xué)生的知識(shí)面，還能有效地增加師生之間的感情，這樣對(duì)于提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效果來(lái)說(shuō)有很大的幫助。另外，互動(dòng)還能使學(xué)生精神集中，防止學(xué)生走神，這樣就有效利用了課堂時(shí)間。 四、利用先進(jìn)技術(shù) 為了達(dá)到更加直觀的教學(xué)效果，教師可以利用網(wǎng)絡(luò)和多媒體進(jìn)行教學(xué)。這樣不但能夠增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠使知識(shí)的表達(dá)更加直觀，使得學(xué)生更快更好地掌握所學(xué)的內(nèi)容。如果條件允許，教師還可以讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行展示，這樣不但能夠加深學(xué)生的認(rèn)識(shí)，還能有效地促進(jìn)學(xué)生表達(dá)能力的提高。 五、充分利用地圖 地圖對(duì)于地理的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)有著重要的作用，我們將其看作是地理學(xué)的第二語(yǔ)言，為了更好地掌握所學(xué)的知識(shí)，就需要充分發(fā)揮地圖的作用。諸如在對(duì)華北平原進(jìn)行講解的時(shí)候，對(duì)其氣候類型、農(nóng)作物等方面進(jìn)行講解，就可以通過(guò)地圖介紹海洋、大陸、氣溫帶等方面對(duì)其影響。教師要讓學(xué)生養(yǎng)成這種習(xí)慣，只有這樣才能使學(xué)生的腦海里也產(chǎn)生相應(yīng)的地圖，在學(xué)生分析問(wèn)題的時(shí)候就能自然而然想到這些基本的空間位置，氣候類型等相關(guān)的內(nèi)容。